News
Videoreihe: Gewollt, gesehen und erkannt werden
von Constanza Kaliks im Rahmen der Reihe "Building trust. Education in times of Corona" der Pädagogischen Sektion am Goetheanum
Videoreihe: Vom Umgang mit Einschlafen und Aufwachen (nicht nur) in Krisenzeiten
von Florian Osswald im Rahmen der Reihe "Building trust. Education in times of Corona" der Pädagogischen Sektion am Goetheanum
Videoreihe: Vom „Du“ zum neuen „Wir“ – drei innere Impulse beim Online-Unterricht
von Claus-Peter Röh im Rahmen der Reihe "Building trust. Education in times of Corona" der Pädagogischen Sektion am Goetheanum
Videoreihe: Pädagogik in Krisenzeiten – was ist unverzichtbar?
von Philipp Reubke im Rahmen der Reihe "Building trust. Education in times of Corona" der Pädagogischen Sektion am Goetheanum
Der Mensch als Pendelbewegung - Teil II
Oder die Kunst, den Intellekt vom ganzen Menschen her zu wecken
Videobeitrag: Erde und Mensch und die Zukunftskräfte in uns
Johannes Kronenberg, Mitarbeiter der Jugendsektion am Goetheanum gibt hier einen lebendigen Impulsbeitrag zu der Frage der Beziehung zwischen Mensch…
Video ► Interkulturalität im 21. Jahrhundert
Das Andere, das Fremde ist es zu begreifen? Interkulturalität im 21. Jahrhundert – Ein Beitrag von Constanza Kaliks und Paula Edelstein im Rahmen der…
Video ► Die digitalen Herausforderungen in der Pädagogik
Beiträge von Florian Osswald und Claus-Peter Röh am 7. Dezember 2020 im Rahmen der Vortragsreihe der Goetheanum-Leitung ‹Zur Signatur der Gegenwart›.
Neue Ausgabe: Rundbrief Weihnachten 2020
Kurz vor Jahresende erhalten Sie noch Informationen aus der Pädagogischen Sektion. Der Rundbrief ist erstellt und bietet am Ende dieses…
Reaktionen auf Covid-19-Beschränkungen im Bereich der Früherziehung in Australasien
Im Jahr 2020 wurde überall auf der Welt die Schulbildung der allermeisten Kinder zu irgendeinem Zeitpunkt durch die Coronavirus-Pandemie gestört. Um…
Schüssel, Stäbchen und Bambuszug
Hier ein Einblick in den Alltag im Waldorfkindergarten von Chengdu/ China während COVID-19. Mit Schüssel und Stäbchen geht es zum Kindergarten und mit…
Kolleginnen aus Luxor in Ägypten berichten von ihrem Umgang mit den Corona Massnahmen. Sie fanden einen guten Weg zu den Eltern und Kindern zuhause…
Kreative Lösungen, gute Bedingungen, und die Zukunft?
Insgesamt 32 Waldorflehrerinnen und -lehrer hatten in Norwegen mit Fernunterricht zu kämpfen. Sie bauten eine Facebook-Gruppe auf, um…
Fantasie und klare Haltung stärken
Fantasie im Unterricht ist immer nötig und besonders gefragt ist sie in der jetzigen Ausnahmesituation. Wie kann trotz aller Beschränkung und…
Umkämpfte Intelligenzen oder die Aufgabe das rechte Mass zu finden
Die WLT 2023 trägt den Titel: Umkämpfte Intelligenzen – Mind the Gap. Die folgende kurze Betrachtung versucht einen Einblick in die Fragestellung zu…
Wahlmöglichkeit für bildschirmfreie Kindergärten und Grundschulen
Seit einigen Jahren werden immer wieder fundierte Stellungnahmen von Waldorfpädagogen bezüglich sinnvoller Medienpädagogik veröffentlicht.* Kurz…
An und aus der Wirklichkeit des Kindes
Neue Leitung der Pädagogischen Sektion am Goetheanum
Die Pädagogische Sektion wird 2021/22 neu aufgestellt. Philipp Reubke wird erstmals die…
Der Mensch als Pendelbewegung - zur Aufgabe, ein neues Verhältnis zur Leiblichkeit zu entwickeln
Die Welt-Lehrer- und Erziehertagung 2023 (WLT) wird die Frage der Leiblichkeit des Menschen in den Mittelpunkt der Arbeit stellen.
Umkämpfte Intelligenzen: Mind the gap!
Mit diesem Thema wird sich die 11. Welt- Lehrer- und Erziehertagung am Goetheanum in Dornach/ Schweiz beschäftigen, die voraussichtlich im Frühjahr…
Die Initiativgruppe „Mittelstufe an Waldorfschulen“ der Pädagogischen Sektion und der Internationalen Konferenz der Waldorfpädagogischen Bewegung…
Update on distance learning and remote teaching
It looks as if some form of remote learning and distance, online teaching will be with us in some form for a while. Therefore we have updated our…
Ungewisse Zeiten in Argentinien
Wie vielerorts auf der Welt, sind wir in Argentinien seit dem 20. März räumlich isoliert, schweben in einer “zeitlosen” Zeit. Die Realität hat sich…
Es ist wieder soweit, eine aktualisierte Version der Gesamtliste der Waldorfschulen und Waldorfkindergärten weltweit, sowie der Ausbildungsstätten für…
Themen im neuen Rundbrief: Zukunft Waldorfpädagogik, China, Mittelstufe, Morgensprüche...
Eilaufruf! Die Folgen der Corona-Krise mindern
Mit dem Eilaufruf der Freunde der Erziehungskunst möchten wir Waldorfschulen unterstützen, die durch wirtschaftliche Folgen der Lockdowns in ihren…
In retrospect, we may come to see the impact on secondary education of the current Covid-19 pandemic in America as akin to the iceberg that struck the…
Stellungnahme zur Situation von Kindern und Jugendlichen in der Corona-Pandemie 2020
Wir, eine Gruppe von Pädagogen und Fachärzten für Kinder- und Jugendmedizin, Kindergarten- und Schulärzte, haben uns nach den Erfahrungen der letzten…
by June Lin, Leichuan Waldorf school Taichung/ Taiwan
Dear Christof Wichert,
I believe and wish you and your family and your colleagues in Europe…
Claus-Peter Röh, Rundbrief Pädagogische Sektion Nr. 65
Phantasiefähigkeit als Antwort auf Herausforderungen der GegenwartMit dem Freiwerden des…
Beziehung kann man auf vielen Ebenen bauen
Interview mit Florian Osswald
Wie schafft ihr euch in der Sektion ein Bild von der Lage? Wie gehen die Lehrerinnen und Lehrer mit dem Homeschooling…
von Leon Liu, Vater eines Jungen an einer Waldorfschule in China
In diesem Moment, sitzend mitten in meinem Hof, umgeben von grünen Bäumen, bereite…
Krisen schärfen den Blick für das Wesentliche – Corona Shutdown als transformierender Lernprozess
Ulrike Sievers, Englisch- und Biologielehrerin an der Christian-Morgenstern-Schule/ DE-Hamburg und Dozentin in der Lehrerbildung
Wir Pädagog*innen…
Ein Gesicht aus Ton plastizieren
von Torsten Steen, Werklehrer an der Steiner Schule in Ittigen/ Schweiz
Wie modelliere ich ein Gesicht? Torsten Steen gibt euch ein paar Tipps und…
Gedanken zu Schule und Zuhause – vor, während und nach Corona
von Dorothee Prange, Pädagogische Sektion am Goetheanum/ Schweiz
In diesem Beitrag stelle ich gemachte Erfahrungen zusammen, die die Pädagogische…
Ist die Welt gut? Anregungen aus dem Kindergarten für das Leben mit Kindern zu Hause
von Philipp Reubke, Mitglied der Koordinationsgruppe der IASWECE
Die Kindergärten sind leer, die Zimmerpflanzen sind bei den Erzieherinnen und…
Keep Calm and Teach On in the Time of Corona
by Tintin Ongpin-Montes, Manila Waldorf School, Philippines
“Don’t forget to finish your Renaissance portraits! J, take your soft pastels home. And…
Corona-Hinweise vom Bund der Freien Waldorfschulen Deutschland (German)
Allgemeins, Schulorganisation, Online Werkzeuge und Tools,…
Überschreiten des Rubicons in Richtung Internet
von Martina Warecka, Klassenlehrerin Rudolf Steiner Schule Pötzleinsdorf Wien/ Österreich
So schnell kann es gehen: Ein kleiner Virus mit großer…
Helping Children Learn at Home: recent experiences from China
Zewu Li, teacher Chengdu Waldorf School, China
The coronavirus pandemic began in China and has now spread over most of the world. Now the number of…
von Uta Stolz, Mentorin Schwerpunkt Lerntherapie, Deutschland
Sind wir plötzlich nur in die digitale Welt geworfen oder gibt es andere Möglichkeiten,…
Lehrerkonferenzen in Zeiten von Corona
von Christof Wiechert, freie Mitarbeit Pädagogische Sektion am Goetheanum
Haben wir in einem ersten Beitrag in vierzehn Punkten vor allem darauf…
Ein essayistischer Erfahrungsbericht
von Philipp Kleinfercher, Freie Hochschule Stuttgart
Genauso wie Waldorfschulen sind auch die Ausbildungsseminare derzeit mit der Frage konfrontiert,…
Konferenzen mit den digitalen Medien – eine spezielle Herausforderung der Corona-Krise
von Tomas Zdrazil, Freie Hochschule Stuttgart/ Internationale Konferenz
Als Waldorflehrer bin ich darum bemüht, mir deutlich und kritisch die mit der…
Online-Lernen aus der Perspektive einer Waldorf Lerntheorie
von Martyn Rawson, lehrt in Kiel am Waldorflehrerseminar/ an der Freien Hochschule Stuttgart/ an der Christian-Morgenstern-Schule in Hamburg,…
"Wir werden uns mit solchen Gedanken begegnen". Lehrersein in Zeiten von Corona
Matthias Braselmann, Lehrer an der Windrather Talschule, Deutschland
In dem Band „Zur Vertiefung der Waldorfpädagogik“ heißt es auf Seite 59
„Wir…
Teaching Online During the Coronavirus
by Paul Levy, parent at a Waldorf School/ part-time senior lecturer at universities in the United Kingdom
Outbreak using the Steiner-Method. Guidance…
Elewa hat einen Kurs eingerichtet, in dem sie
- einige Ideen vorstellen, wie wir "unsere Schülerinnen und Schüler zu sinnvollen, kreativen und…
Eurythmy4you.com free webinars
We at Eurythmy4you.com are offering free webinars with eurythmy sessions for strengthening the immune system and fighting viral infection during this…
Essence of Learning (EoL) – Lernförderung in Krisenkontexten
Die Pädagogin Beatrice Rutishauser Ramm hat im Rahmen ihrer Arbeit für Caritas Schweiz einen Ansatz entwickelt, um Kindern mit Lernschwierigkeiten auf…
Schulen in Europa: Wie haltet ihr es mit dem Fernunterricht?
von Georg Jürgens, European Council for Steiner Waldorf Education
Im European Council for Steiner Waldorf Education verfolgen wir die Entwicklungen…
Diana Almeida, Klassenlehrerin in Österreich
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
auch ich möchte über meine gerade zweiwöchige Erfahrung mit…
Corona-Pandemie – Aspekte und Perspektiven
von Matthias Girke, Georg Soldner, Leitung Medizinische Sektion am Goetheanum
Die aktuelle Corona Pandemie gibt zu ganz neuartigen Fragestellungen…
von Kathy Hu, Nanshan Waldorf School Beijing, China
Die Situation in China verbessert sich weiter. Wir haben vor 4 Wochen mit der digitalen Schule…
Notfallpädagogischen Praxis zur Stabilisierung von Kindern und Jugendlichen
Freunde der Erziehungskunst
Einrichtung einer Krisen-Hotline am Parzival-Zentrum Karlsruhe
Video-Clips aus der notfallpädagogischen Praxis zur…
Situation in Du Haut-rhin. Ein Brief an die Pädagogische Sektion
Philippe Perennes, Klassenlehrer École Steiner-Waldorf de Colmar, Frankreich
Liebe Dorothee
Seit den 9. März sind alle Schulen und Kindergärten in…
Jenseits des Klassenraums an der Waldorfschule Seattle. Ein Beispiel
von Bonnie Freundlich, Vanessa Kohlhaas, and Anouk Tompot
Liebe SWS-Familien,
Wir hoffen, dass sich Ihre Familie zu Beginn unserer ersten vollen…
Einige Leitgedanken zur aktuellen pädagogischen Situation an den Schulen
von Thomas Stöckli, Leitung Akademie für Anthroposophische Pädagogik, Schweiz
Wir befinden uns aktuell in einer internationalen Ausnahmesituation, in…
von Joep Eikenboom, Lehrer der 5.Klasse an der Dordtse Vrije Schule, Niederlande
Völlig unerwartet leben wir in unwirklichen Zeiten. In den meisten…
Schule in Zeiten der Corona Krise. Einige Anregungen
25/03/2020
von Christof Wiechert, freie Mitarbeit Pädagogische Sektion am Goetheanum
In den vergangenen Wochen haben verschiedene Schulen um Hilfe…
Lehrberuf ist ein Beziehungsberuf. Neue Beziehungsqualitäten möglich?
von Florian Osswald, Leitung Pädagogische Sektion am Goetheanum
Wir alle befinden uns in einer ausserordentlichen Lage. Arbeit und Privatleben haben…
