Pädagogik ist die Kunst, Bewegungen und Gegenbewegungen in ein neues Verhältnis zu bringen. Als Corona den Alltag von uns allen beherrschte, war die Situation auch in den Schulen von ständigem Wandel, Verunsicherung und der Suche nach einer neuen Orientierung geprägt. Welche innere Gegenbewegung forderte der Erdrutsch in Richtung Home Schooling und Online-Unterricht?
In der Vortragsreihe «Building Trust» präsentierten Constanza Kaliks, Philipp Reubke, Claus-Peter Röh und Florian Osswald 2021 drei pädagogische Impulse, die wie innere «Seezeichen» vor, während und nach dem Unterricht Orientierung geben können: Die Hinwendung zur Individualität der Schülerpersönlichkeit, die Reflexion der eigenen Intention und die Frage nach den anderen Pädagogen.
«Wärme ermöglicht Entwicklung»
(Philipp Reubke auf Französisch, Untertitel (cc) de/engl)
«Staunen lernen»
(Constanza Kaliks auf Spanisch, Untertitel (cc) de/engl)
«Rhythmus schafft Lebenskräfte»
(Claus-Peter Röh auf Englisch, Untertitel (cc) de/span)
«Sich gewollt, gesehen und anerkannt fühlen»
(Constanza Kaliks auf Deutsch, Untertitel (cc) engl/span)
«Bildung in Krisenzeiten – was ist wichtig?»
(Philipp Reubke auf Deutsch, Untertitel (cc) engl/span/fr)
«Vom Umgang mit Einschlafen und Aufwachen (nicht nur) in Krisenzeiten»
(Florian Osswald auf Deutsch, Untertitel (cc) engl/ span)
«Vom 'Du' zu einem neuen 'Wir' – drei innere Impulse im Online-Unterricht»
(Claus-Peter Röh auf Deutsch, Untertitel (cc) engl/span/fr)