El International Teacher Education Forum fue creado hace algunos años por la Sección Pedagógica con el fin de promover el diálogo entre formadores de docentes de todo el mundo. Es evidente que este diálogo es de vital importancia para el futuro del impulso pedagógico de Rudolf Steiner. Desde el principio, él reconoció que el desarrollo de un movimiento pedagógico prometedor depende de la calidad de la formación y el perfeccionamiento pedagógicos.

En sus conferencias ante profesores y padres, Rudolf Steiner habló expresamente de que la pedagogía antroposófica debía seguir desarrollándose continuamente. No se trataba de un modelo que debiera aplicarse y reproducirse. Cada profesor debía reconocer lo que había que hacer a partir de la relación con el niño. Esto solo podía construirse mediante una forma ágil y flexible de observar y pensar.  Para Rudolf Steiner, una de las principales tareas de la formación del profesorado era cultivar el pensamiento dinámico en lugar del esquemático.

Desde los inicios de la escuela Waldorf, el mundo ha cambiado radicalmente. Los futuros profesores se enfrentan hoy en día a retos muy diferentes a los de sus predecesores. Como formadores pedagógicos, ¿cómo podemos ayudarles a despertar la creatividad y la fuerza de voluntad que necesitan para adaptar la enseñanza y la educación a las necesidades de los niños y jóvenes de hoy en día?