Debido a los cambios sociales fundamentales provocados por la transformación digital, los profesores de hoy en día están expuestos a enormes expectativas y exigencias. Con el uso generalizado de los teléfonos móviles en todos los grupos de edad y ámbitos de la vida, así como las avanzadas redes mundiales y la dependencia de las infraestructuras digitales en casi todos los ámbitos laborales, la sociedad ha cambiado radicalmente.

El arte de educar en un entorno cambiante

Hoy en día, los cambios en nuestra sociedad también se reflejan en todas las materias escolares. Cada día, los profesores se enfrentan al reto de ayudar a dar forma a esta misión ampliada de las escuelas («la escuela en un mundo digital»), desde los detalles prácticos de la organización de las clases hasta las grandes cuestiones sobre la dirección de las escuelas y la educación en general.

No sólo son cada vez más importantes las competencias en tecnologías de la información y la comunicación (TIC), sino también muchas competencias no digitales, como el arte y la creatividad, la capacidad de diálogo, el pensamiento independiente y la colaboración. La importancia de los sentidos y de la presencia física se está poniendo de relieve de una manera nueva: todo ello está pasando a formar parte de la misión educativa de una manera nueva y diferente.

A raíz de los intensos cambios que la pandemia ha provocado en el tema de los medios digitales en la vida escolar cotidiana, los temas relacionados con la disponibilidad de aplicaciones de IA ocuparon un lugar especialmente central.

Desde finales de 2022, no sólo han tenido un impacto rápido y masivo en la vida escolar cotidiana a través del chat GPT. También exigen una actuación inmediata cuando se trata de anotaciones en el cuaderno, redacciones, presentaciones, exámenes o trabajos de proyectos más largos.

Diferentes enfoques

En 2023, como parte del proyecto de la World Teachers' Conference en el Goetheanum, se creó un lugar de encuentro para profesores de todos los continentes que trabajan en estos temas, además de contribuciones para revistas, conferencias y seminarios en las escuelas. En colaboración con la Asociación de Escuelas Steiner de Suiza, también se ha iniciado un proyecto para proporcionar material didáctico a los profesores.

En octubre de 2024 tendrá lugar en el Goetheanum un coloquio internacional centrado en cuestiones del arte de la educación en relación con los retos de la digitalidad.

Nuestro proyecto de investigación pretende abordar todas las cuestiones que se plantean. Pretende mostrar cómo los profesores pueden desarrollar y promover un comportamiento intuitivo y autónomo.

Traducción con deepl.com