Teaching profession a relationship profession. New qualities in relationships possible?

25/03/2020
by Florian Osswald, leader of the Pedagogical Section at the Goetheanum

We find ourselves living in an extraordinary situation. In many parts of the world, work and private life have changed out of all recognition in the last few days. Many things seem to be uncertain and unpredictable. We are all now called to be very open and flexible, and to find inner strength and power.

As teachers let us help to stem the spread of the coronavirus. The teaching profession is a relationship profession par excellence. The quality of relationships is fundamental, but at the moment, the pathways and channels of relating are limited.

But there are also new qualities in relationships. It seems as if the need for community and solidarity is constantly seeking new ways of fulfilment, especially in times of crisis. The willingness to make the best out of unexpected circumstances together, generates creative ideas. Many institutions have switched to online operations within a very short time.

The great commitment, the strong cohesion and the creativity in the search for solutions, in addition to the care duties at home, are impressive.

The online mode allows us to discover numerous new possibilities for digital media. However, the limits of digitalisation are also becoming apparent, and it must not be forgotten that the physical, human presence of the teacher will continue to be the linchpin of a beneficial relationship between teachers and students, both in kindergarten and in school.

 

Lehrberuf ist ein Beziehungsberuf. Neue Beziehungsqualitäten möglich?

25/03/2020

von Florian Osswald, Leitung Pädagogische Sektion am Goetheanum

Wir alle befinden uns in einer ausserordentlichen Lage. Arbeit und Privatleben haben sich in den letzten Tagen in vielen Gegenden der Welt massiv verändert.  Vieles ist noch ungewiss und unvorhersehbar, von uns allen ist jetzt grosse Offenheit und Flexibilität gefordert, gepaart mit innerer Kraft und Stärke.

Helfen wir als Lehrkräfte mit, die Ausbreitung des Coronavirus einzudämmen. Der Lehrberuf ist ein Beziehungsberuf par excellence. Beziehungsqualität ist grundlegend, jedoch im Moment stark eingeschränkt.

Doch es entstehen auch neue Beziehungsqualitäten. Es scheint, als ob das Bedürfnis nach Gemeinschaft und Solidarität sich gerade in Krisenzeiten immer wieder neue Wege der Erfüllung sucht. Die Bereitschaft, liebe Kolleginnen und Kollegen, gemeinsam aus den unverhofften Umständen das Beste zu machen, bringt kreative Ideen hervor. Viele Einrichtungen wechselten in den Online-Betrieb innert kürzester Zeit.

Das grosse Engagement, der starke Zusammenhalt sowie die Kreativität bei der Suche nach Lösungen neben den Betreuungspflichten daheim sind beeindruckend.

Der Online-Modus lässt uns zahlreiche neue Möglichkeiten der digitalen Medien entdecken. Dabei werden aber auch die Grenzen der Digitalisierung spürbar, und es darf nicht in den Hintergrund geraten, dass die Lehrperson mit ihrer physischen Präsenz auch in Zukunft Dreh- und Angelpunkt einer förderlichen Beziehungsgestaltung zwischen Lehrenden und Lernenden bildet, sowohl im Kindergarten als auch in der Schule.

La enseñanza es una profesión relacional. ¿Es posible que haya nuevas cualidades en las relaciones?

25/03/2020

por Florian Osswald, Jefe de la Sección Pedagógica del Goetheanum

Todos estamos en una situación excepcional. El trabajo y la vida privada han cambiado enormemente en muchas áreas del mundo en los últimos días. Mucho aún es incierto e impredecible, ahora se requiere que todos seamos muy abiertos y flexibles, combinados con la fuerza interna y poder.

Ayudemos como maestros a limitar la propagación del coronavirus. La profesión docente es una profesión de relación por excelencia. La calidad de la relación es fundamental, pero actualmente es muy limitada.

Pero también surgen nuevas cualidades de relación. Parece que la necesidad de comunidad y solidaridad busca constantemente nuevas formas de realización, especialmente en tiempos de crisis. La buena voluntad, queridos colegas, de aprovechar al máximo las circunstancias inesperadas juntos da lugar a ideas creativas. Muchas instalaciones y escuelas Waldorf cambiaron a operación en línea en muy poco tiempo.

El gran compromiso, la fuerte cohesión y la creatividad en la búsqueda de soluciones además de las tareas de cuidado en el hogar son impresionantes.

El modo en línea nos permite descubrir numerosas posibilidades nuevas en los medios digitales. Sin embargo, los límites de la digitalización también se están volviendo notorios, y no se debe dejar atrás que el maestro con su presencia física continuará siendo el eje de una relación beneficiosa entre maestros y alumnos, tanto en el jardín de infantes como en la escuela. 

traducido por Inga Isabell Siekmeier